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講臺上的鐵臂阿童木鄭洪霞

除了失去了一只手臂，她和所有的90后女孩沒有什么不同，不管是板書還是平板操作都和其他老師一樣嫻熟。她教學能力突出、風趣幽默、課堂上充滿歡笑。她用行動告訴學生，每個人都有掌握自己人生的選擇權。

永不生病的體育老師李哲

她每天早上6點40抵達操場，風雨無阻。她連續四年帶領孩子們力壓強校，拿下各類田徑賽事冠軍，讓一所普通的小學因為體育而閃亮。她用多年的專業和付出，向其他人證明，體育對孩子成長的重要性，不輸于任何一門學科。

動漫達人的美術課孫宇

他說他很像“鋼鐵俠”，喜歡科技，熱衷鉆研技術。他克服軟硬件困難，適配小學生能力，把數字藝術教學搬進美術課堂，他希望每一個孩子都能在傳統美術之外，再了解更多前沿的科技工具和藝術形式。

激情朗讀者秦杰

她用課余時間帶領學校的朗誦社團。十年經營，如今已經形成全員朗讀的校園文化。她不僅憑借朗誦帶領學生們走進中央電視臺、國家大劇院、國家圖書館......更是讓學生從朗誦中學會感悟生命的激情與美好。

作文課上的心靈捕手王婧

作為班主任，她曾因詩意的個性化期末評語而“走紅”，又因為“匿名周記”登上中國教育報頭版。她獨創了一份與學生心靈交流的空間，通過文字的力量對孩子進行疏導和鼓勵。她細心呵護每一個孩子的內心世界。

學習新科技的花甲教師王漢云

堅守講臺39年，本已到了退休享受生活的年紀，花甲之年的她卻又從頭開始學習“新科技”，只為在課堂上創造更標準的口語環境，讓學生告別“啞巴英語”和“聾子英語”。

帶小學生玩轉人工智能的博士老師黃靜

作為一名信息技術老師，她一直在探索創新的教學模式，培養孩子們用科學的方法解決問題的能力。她讓孩子們的評價不再局限在試卷分數上，而是能挖掘更加多元化的興趣和才華。

傳遞美育的丹青少年王海齡

他像從漫畫中走出的翩翩少年，溫潤如玉。他成立丹青社團，傳播“工筆重彩”的傳統技藝；他將科技與美育結合，打破藝術賞析的枯燥與局限；他用心營造校園的藝術氛圍，讓美育從生活中來再到生活中去，讓學生一生與美相伴。

大山里的00后老師們

李若怡、齊賢哲、袁興偉

革命老區金寨縣四面環山，有一批00后在這里走上講臺。別人眼中的孩子，卻要承擔起更多孩子的未來。他們曾因外表稚嫩，經歷尚淺，被學生氣哭、被家長質疑；但同樣也因為年輕，從不氣餒，越挫越勇。他們選擇扎根鄉村，堅守講臺。